ماده -70 غيبت غيرموجه وتأخير ورود دانش آموز در دفترانضباطي ثبت وموجب كسر نمرهانضباط ميشود و در صورت تأخير ورود مكرر ياغيبت بيش از حد ،مدير مدرسه موظف استبا نظر شوراي مدرسه تصميم مقتضي را برابر مفادماده 76 اتخاذ نمايد ومراتب را كتباً به وليدانشآموز ابلاغ كند.
2 - ترغيب و تشويق:
ماده -71 مديرمدرسه بايد براي ترغيبدانشآموزان به انجام صحيح وظايف خويشبرنامههايي را تهيه و باتأييد شوراي مدرسه اجرا كند.
ماده -72 دانش آموزاني كه وظايف خود رابه نحو شايسته انجام ميدهند، به روشهايزيرمورد تشويق قرار ميگيرند:
۱- تشويق شفاهي در كلاس در حضور دانش آموزان .
۲- تشويق شفاهي در مراسم آغازين در حضور كليه دانش آموزان .
۳- تشويق كتبي و شفاهي در كلاس و اعلام آن به ولي دانش آموز.
۴- تشويق كتبي و شفاهي در حضور كليه دانشآموزان .
۵- اعطاي جايزه يا لوح تقدير با امضاي مدير مدرسه در حضور همه دانش آموزان .
۶- تشويق كتبي و اعطاي لوح تقدير از طرف اداره آموزش و پرورش .
۷- معرفي براي شركت در اردوهاي تربيتي، آموزشي و فرهنگي.
۸- اعطاي نشانهاي دانش آموزيبرابر ضوابط مصوب شوراي عالي آموزش و پرورش
تبصره - اتخاذ تصميم در مورد بند 1 با معلم و مربي دانش آموز و بندهاي 2 لغايت 5 توسطمدير مدرسه وبندهاي 6و 7 پس از تأييد شوراي مدرسه انجام خواهد گرفت .
ماده-73 در انجام هرنوع تشويق بايد موارد ذيل رعايت شود:
۱- برنامههاي تشويقي مدرسه بايد منجربه تشويق وانگيزش دروني دردانش آموزان شده وروح اميد، تعاون ، عشق به كار و كوشش و جديت را در آنان توسعه دهد.
۲- ملاك اصلي در تشويق ، سعي و كوشش دانشآموز و ميزان پيشرفت وي در مقايسه با وضعقبلي خود باشد.
۳- تشويق بايد به گونهاي انجام پذيرد كه علت آن براي فردي كه تشويق ميشود وسايردانشآموزانروشن باشد.
۴- جوايزي كه تهيه ميشود بايد متناسب با سن و ذوق دانش آموز باشد و ارزش آموزشي وتربيتيآن مورد توجه قرار گيرد.
۵- خلاصه تشويقهاي مهم بايد در پرونده تحصيلي دانش آموزان درج شود و در صورت عدمحضور اوليا به نحو مناسب به اطلاع آنان برسد.
۶- تشويق هيچ دانشآموزي نبايد سبب تحقير دانشآموز ديگري شود و در اعمال تشويقهانبايدتبعيض و استثنايي بين دانشآموزان قائل شد.
3 - تنبيه :
ماده-74 قصورو سهلانگاري دانش آموزان نسبت به انجام وظايف خود تخلف محسوبميشود مدير،شوراي مدرسه،معاونان ومربيان موظفند قبل از اعمال هرگونه تنبيه از وضعوموقعيت محصل آگاهييابند و درجستجوي انگيزه وعلت تخلفبرآيند ونسبت به رفع آناقدامكنند.
ماده75ـ تنبيه بايد توجه دانشآموز را به اشتباه خود جلب و زمينه مناسب را براي ايجاد رفتارمطلوب در وي فراهم نمايد لذا اعمال تنبيه بايد متكي به يافتههاي علمي و استفاده از الگوهايمناسب تغييررفتار باشد تا موجب تجري دانشآموز و اصرار وي بر تكرار اشتباه نشود.
ماده-76 دانشآموزان متخلفي كه راهنماييها و چارهجوييهاي تربيتي، درآنها مفيد و مؤثرنميافتد، بارعايت تناسب به يكي از روشهاي زير مورد تنبيه قرار ميگيرند:
۱- تذكر و اخطار شفاهي به طور خصوصي .
۲- تذكر و اخطار شفاهي در حضور دانشآموزان كلاس مربوط.
۳- تغيير كلاس ، در صورت وجودكلاسهاي متعدد دريك پايه بااطلاع ولي دانش آموز.
۴- اخطار كتبي و اطلاع به ولي دانش آموز.
۵- اخراج موقت از مدرسه با اطلاع قبلي ولي دانشآموز، حداكثر براي مدت سه روز.
۶- انتقال به مدرسه ديگر .
ماده-77 اعمال هرگونه تنبيه ديگر از قبيل اهانت ، تنبيه بدني و تعيين تكاليف درسي جهتتنبيه ممنوع است و در اعمال تنبيهات نبايد بين دانش آموزان تبعيض واستثنايي قائل شد.
ماده-78 اعمال تنبيه مندرج در بندهاي 1 و 2 بر عهده معلم و مربي مربوط و بند 3 برعهدهمدير و بندهاي 4 و 5 پس از موافقت شوراي مدرسه برعهده مديراست .درمورد بند 6 علاوه برتأييد شوراي مدرسه ،اخذ موافقت اداره آموزش وپرورش نيز ضروري است .
ماده -79 در دبيرستانهاو هنرستانهاي وابسته به ساير وزارتخانهها،سازمانهاومراكزغيروابسته به آموزش وپرورش وساير واحدهاي آموزشي كه به علت منحصربه فردبودنيانظاير آن،انتقال دانشآموز از يك مدرسه به مدرسه ديگر ممكن نميباشد، در صورتاستمرار تخلف ، شوراي مدرسه با موافقت اداره آموزش وپرورش نسبت به اخراج دانش آموزاز آن مدرسه اقدام مينمايد.
تبصره- درمواردي كه لازماست ولي دانشآموز درجريان تخلف فرزندش قرارگيرد،بايد قبلاحساسيتهاي ولي بررسي وآنگاه با روش مناسب او را در جريان رفتار فرزندش قرار داد.
ماده -80 درصورتيكه دانشآموزي به علت تخلف از مدرسهاي به مدرسه ديگرمنتقلشودونهايت تشخيصدادهشودكه نظم آموزشي وتربيتي را برهم ميزند و موجب انحرافو گمراهي دانشآموزانديگرميشود،باتأييد شوراي مدرسه و موافقت اداره آموزش و پرورشمربوط درنوبت اول از حضور در مدارس منطقه ياناحيهآموزشي مربوط وبراي نوبت دومتامدتيكه ادارهكل آموزش وپرورش استانتعيينمينمايد ،از حضور دركليه مدارس محرومميشود وازاولياي او خواسته ميشود كه تعليم وتربيت فرزند خويش رابيرون از مدرسهبرعهده گيرند.
ماده -81 اعمال تنبيهات انضباطي مقرر دراين آييننامه بايد با رعايت نكات زير انجام پذيرد:
۱- تنبيه انضباطي بايد روشنگرانه و آگاه كننده باشد.
۲- به شرايط جسمي و رواني، سني، خانوادگي و اجتماعي دانشآموز توجه شود.
۳- تنبيه با تخلفي كه دانش آموز مرتكب شده، متناسب باشدوترتيب وتدريج مناسب دراجرايتنبيه رعايت شود.
۴- خيرخواهي مدرسه براي دانش آموز و ولي او بيان و روشن شود.
۵- فاصله زماني بين وقوع تخلف و اجراي تنبيه، نزديك و منطقي باشد.
۶- شيوههايجبرانتخلفبهدانشآموزارائهگرددو ازاوخواستهشودكهخطاوتخلفخودراجبران كند.
۷- در اجراي تنبيه ،آبروي دانش آموز حفظ شود و از تنبيه در حضور جمع جز در مواردضروري اجتناب گردد.
۴- وظايف مدرسه در ارتباط با مقررات انضباطي :
ماده -82 مديرمدرسه موظف است همكاران خود را نسبت به موارد انضباطي آگاه كند وممنوعيتتنبيه بدني را تذكر دهد و درصورت مشاهده تخلف ،مراتب را جهت اطلاع و اقدام لازم بهاداره آموزش وپرورش منطقه گزارش دهد.
ماده -83 تنبيه و تشويق اعمال شده و نتيجه آن در رفتار دانش آموز بايد در دفتر انضباطيدانشآموزان درج شود و در تعيين نمره انضباط وي مورد توجه قرار گيرد.
تبصره - سوابق تخلف و تنبيه دانشآموز در پايان هر سال تحصيلي امحاء خواهد شد تا سابقهنامناسبي براي دانش آموز باقي نماند.
ماده-84 چنانچه دانشآموزي بهاتهام جرميازطريق مراجع قضايي بطور موقت بازداشتشود،پساز آزادي،شوراي مدرسه نحوهادامهتحصيل وي راتعيينميكند كه پساز تأييد ادارهآموزش و پرورش اجراميشود. مدت بازداشت دانش آموز به عنوان وقفه تحصيلي محسوبميشود.
ماده-85 مدير مدرسه موظف است باهمكاري معلمان، مربيان وشوراي دانش آموزان ، وظايفدانشآموزان و چگونگي تشويقها و اجمالي از تنبيههاي پيش بيني شده دراين آييننامه را به تناسبسن وفهم دانش آموزان وبه اقتضاي شرايط ، به آنان آموزش دهد
منبع:سايت شوراي عالي آموزش و پرورش
